A crian\u00e7a de cinco anos \u00e9 geralmente calma e completamente feliz consigo mesma. Ela pode, na verdade, estar quieta por longos per\u00edodos! Ela d\u00e1 a impress\u00e3o de grande prop\u00f3sito e compostura. Ela est\u00e1 amadurecida a ponto de poder encontrar palavras para expressar seus desapontamentos (frustra\u00e7\u00f5es) ao inv\u00e9s de rolar sobre o ch\u00e3o e dar pontap\u00e9s.<\/p>\n
Para que isso ocorra \u00e9 necess\u00e1rio que n\u00f3s adultos ofertemos \u00e0s crian\u00e7as condi\u00e7\u00f5es para que seu mundo interno desabroche.<\/p>\n
Como fazer isso?<\/p>\n
Precisamos criar um ambiente acolhedor para a crian\u00e7a. Para que isso ocorra dever\u00edamos resgatar esta capacidade em n\u00f3s. O que \u00e9 aconchegante para mim? O que me fazia sentir acolhido quando crian\u00e7a? Somente depois de fazer sentido para mim eu posso criar este ambiente.<\/p>\n
Este ambiente ajuda a formar um indiv\u00edduo seguro e tranquilo, capaz de achar respostas dentro dele e de reagir de forma equilibrada frente a uma doen\u00e7a ou a qualquer outra situa\u00e7\u00e3o dif\u00edcil.<\/p>\n
Seguem agora algumas dicas.<\/p>\n
Pintar o ambiente infantil com tons claros e aconchegantes, o que remeter\u00e1 a crian\u00e7a ao calor do \u00fatero. Colocar cortinas nas janelas. A cortina pode ser transl\u00facida, em tom avermelhado ou de algod\u00e3o cru. A cortina aumenta a percep\u00e7\u00e3o de seguran\u00e7a da crian\u00e7a.<\/p>\n
Um quadro bonito na parede, como a Madonna Sistina, de Rafael. Um pequeno mobile de tric\u00f4 ou feltro, feito pela m\u00e3e ou pela av\u00f3.<\/p>\n
Manter o espa\u00e7o, destinado a ela, sempre limpo e iluminado. Ordem e harmonia s\u00e3o incompat\u00edveis com feiura, sujeira e escurid\u00e3o. Lembramos que o ambiente forma o corpo da crian\u00e7a, assim como define padr\u00f5es de respostas fisiol\u00f3gicas.<\/p>\n
Ordem, limpeza e beleza j\u00e1 garantem meio caminho andado para que se possa ter um ambiente de paz e tranquilidade.<\/p>\n
Quanto aos brinquedos, \u00e9 muito importante que sejam simples (para dar asas \u00e0 imagina\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as), belos (beleza e harmonia s\u00e3o irm\u00e3s) e verdadeiros (mostram a realidade de nosso planeta). Os brinquedos precisam apresentar o mundo, que \u00e9 nossa morada, para a crian\u00e7a. Com esse intuito, os brinquedos devem ser de materiais que encontramos na natureza (madeira, tecido de algod\u00e3o, sementes, pedras, l\u00e3, etc). Este tipo de brinquedo, al\u00e9m de oferecer uma possibilidade muito maior de est\u00edmulos sensoriais, contam um pouco do que \u00e9 composto o planeta Terra. N\u00e3o devemos oferecer muitos brinquedos para n\u00e3o corrermos o risco da superficialidade: a crian\u00e7a brinca com um, descarta, brinca com outro, e assim vai, sem se aprofundar ou conhecer nenhum brinquedo.<\/p>\n
Quando falar ou pegar a crian\u00e7a, fa\u00e7a isso devagar, com cuidado e acompanhando as a\u00e7\u00f5es com palavras.<\/p>\n
Procure sempre estabelecer um ritmo na vida da crian\u00e7a com hor\u00e1rios para comer, tomar banho, dormir, etc. Elimine os hor\u00e1rios de correria e resguarde os momentos de recolhimento da crian\u00e7a (se a crian\u00e7a dormir, n\u00e3o a acorde).<\/p>\n
Seguindo estes cuidados teremos grande chance de preservar ou mesmo resgatar a inf\u00e2ncia.<\/p>\n
Nossos filhos de cinco anos podem sim, com nosso aux\u00edlio, viver a plenitude desta fase.<\/p>\n
Nessa idade, a crian\u00e7a come\u00e7a a \u201cfilosofar\u201d. Todas as grandes quest\u00f5es da vida s\u00e3o\u00a0t\u00edpicas para as crian\u00e7as de 5 anos. Quem somos n\u00f3s, seres humanos, afinal? \u201cMam\u00e3e, o que voc\u00ea acha que \u00e9 o melhor nas pessoas? Eu penso que o melhor nas pessoas s\u00e3o suas m\u00e3os, e bra\u00e7os\u201d.<\/p>\n
Nesta fase descobre que tem concep\u00e7\u00f5es internas, pensamentos.<\/p>\n
De onde eu venho? Quem fez tudo no mundo? Pergunta a crian\u00e7a de cinco anos. Mas ela n\u00e3o est\u00e1 pedindo uma palestra sobre sexualidade ou a nebulosa de g\u00e1s. A crian\u00e7a pergunta: \u201cOnde \u00e9 que eu estava quando voc\u00ea era pequena?\u201d, preferivelmente ela quer ouvir que estava em algum lugar. O pensamento \u201cVoc\u00ea n\u00e3o existia\u201d \u00e9 muito incompreens\u00edvel, e machuca ouvir que \u201cquando voc\u00ea morre, voc\u00ea n\u00e3o existe mais\u201d. \u00c9 melhor ouvir alguma indica\u00e7\u00e3o de que \u201cantes de voc\u00ea vir para n\u00f3s, voc\u00ea estava em algum lugar, e voc\u00ea olhava para todas as pessoas, e voc\u00ea escolheu uma mam\u00e3e e um papai e veio para n\u00f3s\u201d. \u00c9 bom para mim, como m\u00e3e imaginar que minhas crian\u00e7as tenham escolhido justamente a mim e a ningu\u00e9m mais, para vir; ent\u00e3o eu tenho que esfor\u00e7ar-me para mostrar-lhes que fizeram uma boa escolha.<\/p>\n
Quando crian\u00e7as perguntam, n\u00f3s precisamos ouvi-las atentamente. Quanto elas querem saber?<\/p>\n
Precisamos desenvolver a capacidade de respondermos verdadeiramente, sem matar a fantasia infantil e a curiosidade. Al\u00e9m disso, nossa resposta precisa ser do tamanho que a crian\u00e7a consegue digerir e entender.<\/p>\n