Sandra Beck, 2004<\/p>\n
F\u00edsico: Acontecem mudan\u00e7as bem vis\u00edveis; os pr\u00e9-molares irrompem \u2013 o maxilar inferior se alarga para dar lugar ao nascimento dos dentes permanentes, com isso a face muda. Desaparecem as bochechas redondas, o rosto fica mais comprido e a regi\u00e3o da boca se acentua \u2013 queixo e maxilar se pronunciam. O pesco\u00e7o aparece, se estica. O t\u00f3rax se se torna independente da regi\u00e3o metab\u00f3lica, a regi\u00e3o dos pulm\u00f5es respira, a respira\u00e7\u00e3o diafragm\u00e1tica diminui; as costelas se ajeitam para a forma que permanecer\u00e1 at\u00e9 a vida adulta; as \u00faltimas costelas se arcam. Perde a barriguinha. Os bra\u00e7os se alongam e as pernas tamb\u00e9m. O p\u00e9 todo toca o ch\u00e3o; o andar muda, fica mais pesado, aparece a curva do p\u00e9.<\/p>\n
Comportamento: Crise da primeira adolesc\u00eancia. N\u00e3o quer mais ser pequeno mas ainda n\u00e3o tem habilidade para conseguir executar com \u00eaxito as tarefas dos adultos. Querem o que n\u00e3o podem e o que podem n\u00e3o querem. Ficam indolentes, cansados. S\u00f3 se interessam por coisas especiais, novidades. Querem tarefas, mas tarefas diferenciadas. Querem ser o centro, os preferidos. Adoram ir ao centro da roda ou serem escolhidos. Querem estar sempre do lado do professor; competem com os pequenos ou se \u2018emburram\u2019 quando s\u00e3o contrariados; mas tamb\u00e9m tem atitudes paternalistas com os pequenos ou os que sofrem. Gostam de ser enfermeiros e cuidar dos feridos. Escolhem um amigo preferido.<\/p>\n
No desenho: Imitam o desenho um do outro, procuram cores diferentes sobrepondo, acham o verde, o marrom e at\u00e9 o preto. Distinguem o c\u00e9u da terra; casinha completa com porta, janela e telhado, chamin\u00e9 e fuma\u00e7a; \u00e0s vezes surge algu\u00e9m olhando na janela. A casa agora pode estar bem no centro da folha. Pode ser um grande castelo com uma janela na torre; ou uma igreja. A casa pode estar em cima da montanha. Surgem montanhas; o sol entre elas. Desenha figuras de perfil, ou sentadas em cadeiras dentro da casa. Aparecem motivos com simetria, lateralidade: borboletas, aves, flores, nuvens com arco-\u00edris no meio, uma ponte, etc. Surge a \u00e1gua, barquinho e peixes. Surgem as pontas, a forma primordial que \u00e9 o tri\u00e2ngulo, que significa a troca dos dentes. Muitos desenhos coloridos indo de fora para o centro da folha. Gostam de usar (tem prefer\u00eancia) pelo marrom, pelo verde e pelo violeta.<\/p>\n
J\u00e1 escrevem o nome direito ou espelhado, em letra de forma.<\/p>\n
Hist\u00f3rias: Querem hist\u00f3rias longas, cheias de aventuras. N\u00e3o aceitam tanto a repeti\u00e7\u00e3o. Se chateiam nas hist\u00f3rias curtas.<\/p>\n
A imita\u00e7\u00e3o diminui, ficam bobos, fazem tudo ao contr\u00e1rio, de sapequice. Se escondem, n\u00e3o querem participar da roda, viram de costas, cantam a m\u00fasica ao contr\u00e1rio. Os meninos come\u00e7am a falar palavr\u00f5es e sentem prazer com isso. Fase de fazer bagun\u00e7as \u2018pensadas\u2019, como riscar f\u00f3sforos, fazer armadilhas, tramar contra os de outra sala, etc.<\/p>\n
Gostam de costurar, de martelar, lixar, construir, lavar lou\u00e7a, preparar a pintura, lavar os panos, organizar, dobrar, arrumar a sala.<\/p>\n
Na hora do lanche j\u00e1 n\u00e3o demonstram devo\u00e7\u00e3o na hora de agradecer, brincam e debocham.<\/p>\n
Gostam de subir em \u00e1rvores e lugares perigosos: traves, muros, pontes; de encontrar frutas maduras. Gostam de construir cabanas, estradas, canais, castelos, etc. A brincadeira acaba quando terminam de constru\u00ed-la. \u00c0s vezes conseguem continuar uma brincadeira no dia seguinte ou ficam nela durante v\u00e1rios dias. Gostam de pular corda, j\u00e1 conseguem sair do ch\u00e3o; pular do balan\u00e7o; pular do muro; pular amarelinha, fazer teatro.<\/p>\n
Em casa: Tem dificuldades de acordar de manh\u00e3; ficam chorosas; n\u00e3o querem ir para a escola. Diz que todos s\u00e3o chatos, que n\u00e3o tem amigos e fala mal da professora, diz que n\u00e3o \u00e9 preferido. Dif\u00edcil para cumprir os h\u00e1bitos de higiene; quer os pais por perto (ou o pai ou a m\u00e3e). Faz quest\u00e3o de fechar a porta do banheiro para ningu\u00e9m ver: fase pudica. J\u00e1 sabe limpar-se sozinho e dar la\u00e7os nos sapatos, mas tem pregui\u00e7a. Adora fazer o la\u00e7o para os outros. Quer fazer o que n\u00e3o tem habilidade como servir-se do leite quente pois ainda o derrama e fica decepcionado. Chora com facilidade por aborrecimento, tristeza ou raiva. Fica insatisfeito. Fica cansado com facilidade.<\/p>\n
O pai come\u00e7a a ter muita import\u00e2ncia. Quer sair sozinho com o pai; disputa o pai com a m\u00e3e. Fazem bilhetinhos de amor com cora\u00e7\u00f5es para o pai e para a m\u00e3e, gostam de dar presentes e de ganhar presentes; tem expectativas de ir para a escola. Gostam de contar, querem ser ouvidos. J\u00e1 prestam aten\u00e7\u00e3o que sonham e contam o que sonharam. Gostam de conversar com o adulto, de estar a seu lado.\u00a0 \u00c0 noite ficam chorosos, n\u00e3o querem que apaguem a luz, gostam de hist\u00f3rias sobre o diabo, sobre a ast\u00facia (a intelig\u00eancia) e hist\u00f3rias de humor. Gostam de piadas e de charadas.<\/p>\n
Tem no\u00e7\u00e3o de tempo: passado, presente e futuro, e j\u00e1 n\u00e3o se confundem. Come\u00e7am a se interessar pelas horas, pelo rel\u00f3gio.<\/p>\n
Quando brigam em casa dizem que ir\u00e3o fugir. Na escola dizem que v\u00e3o sair dessa escola.<\/p>\n
Sentem vergonha; n\u00e3o devem ser expostos, nem chamar a sua aten\u00e7\u00e3o em p\u00fablico. Por outro lado, s\u00e3o safados (baixam as cal\u00e7as dos menores, por exemplo). Pode ter doen\u00e7as infantis como caxumba.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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